Vanicia Behenck

2007-08-22T18:32:00.000-07:00

Estou de férias

2007-05-15T17:35:00.000-07:00

Aula presencial do dia 14/05/07

No auditório com o Milton, criamos uma paródia

Claudinho & Buchecha - Fico Assim Sem Você

Avião sem asa,
fogueira sem brasa
Sou eu assim sem você
Futebol sem bola.
Piu-Piu sem Frajola
Sou eu assim sem você
Por que é que tem que ser assim?
Se o meu desejo não tem fim
Eu te quero a todo instante
Nem mil alto-falantes
Vão poder falar por mim
Eu não existo longe de você
E a solidão é o meu pior castigo
Eu conto as horas pra poder te ver
Mas o relógio tá de mal comigo,
por que?...poooorque...

Fico assim sem você - Alunas do Pead

Aluno sen net
Tarefa atrasada
Sou eu assim no Pead
Blog, pbwiki
Email pros Tutores
Sou eu assim no Pead
Porque é que tem que ser assim
Se o Rooda não abriu pra mim
Tentei a noite inteira
Fiquei só de bobeira
E eu não consegui dormir
Eu não existo longe de PCE
a internet é o meu melhor caminho
Eu canto as horas pra poder TC
Mas o A2 ta de mal comigo,
por que?...poooorque...
Eu busco a todo instante
Uma formação brilhante
Que a Ufrgs vai trazer pra mim.

2007-04-24T15:51:00.000-07:00

Descrição do filme Encouraçado Potemkin

A cena retratava imagens surpreendentes. Parecia estar acontecendo uma grande revolução. Muita correria, as mulheres, homens se empurravam, mostravam-se aflitas, cada um lutava pela sua sobrevivência.
O momento mais impressionante foi à cena do carrinho do bebê que ia descendo escada abaixo, porque as pessoas queriam ajuda-la, mas não conseguiam devido à situação conturbada em que se encontravam. Isso leva aos olhos de quem está do outro lado observando, sentir-se angustiado.
Mais angustiante ainda foi olhar a mulher bater no carrinho. Meu olhar naquele momento registrou a sensação de culpa que sentimos em muitas situações de nossa vida. Essa cena foi acompanhada com muito choro, retratando no rosto de cada um muita tristeza.

Comentário do grupo

Após a discussão feita no grupo, percebi que cada colega teve um “olhar” diferente da cena do filme Encouraçado Potemkin.

Alguns foram mais detalhistas, observando os pequenos detalhes, outros ficaram mais preocupados com a atividade que ia ser desenvolvida.

De uma mesma cena, foram tiradas várias conclusões. Houve colegas que acharam que a mulher antes de morrer colocou a mão na barriga porque estava grávida. Outros nem tinham tirado conclusão nenhuma da cena.
Então a observação depende do estado psicológico do observador. Depende do olhar de cada um, e do enfoque que damos às coisas.
Algo pode ser visto inúmeras vezes pela mesma pessoa, a cada momento coisas novas serão descobertas. Com certeza hoje, se fôssemos olhar novamente a mesma cena, seria observada alguma coisa diferente do que foi visto na primeira vez.

Síntese

Esta atividade de observação do filme Encouraçado Potemkin foi algo surpreendente, pois as cenas só tinham imagens sem o áudio. Neste caso, exige mais atenção, observação e concentração.
Precisamos ser verdadeiros observadores, ficar atentos aos pequenos detalhes, para que nada passe despercebido aos nossos olhos.
Registrar uma cena com linguagem verbal é mais difícil, pois a imagem nos impressiona mais do a palavra. A linguagem visual atinge mais o nosso inconsciente, o nosso ser.

Desta forma, o olhar é fidedigno, pois registramos o que vemos, sabendo que é verdadeiro. Já o que ouvimos não temos certeza se é verdade.
Podemos relacionar isso com a sala de aula. Muitos alunos aprendem mais com o visual do que com o verbal. Por isso, a importância do educador utilizar meios diversificados para explicar o conteúdo, usar técnicas, registrar algumas frases em cartazes, na lousa etc. Portanto, isso se faz necessário para que aconteça uma aprendizagem significativa.

2007-03-27T16:48:00.000-07:00

Recomeçar!!!

Sempre há um recomeçar na vida de cada um. Graças a Deus. Porque no momento em que não pudermos mais recomeçar, já não daremos um passo a frente. Pior, já não mais nos levantaremos. Será o fim de nossas ilusões, de nosso ideal, de nossas forças, de nossas ilusões, de nosso ideal, de nossos sonhos, de nossas esperanças.

Mas não falemos nisso, pois estamos recomeçando. E é bom recomeçar.

Recomeçar depois de uma pausa é trazer novo vigor e novas forças para o trabalho.

Recomeçar depois de um momento de desânimo é sempre sentir de novo a alegria de vencer.

Recomeçar depois de um fracasso é vencer duas vezes.

Recomecemos. Tantas vezes quantas forem necessárias. Este é um propósito que há de tomar corpo agora, quando iniciarmos uma nova etapa, um novo semestre.

Recomeçar...

E recomecemos juntos. Unidos conquistaremos o sucesso.

2007-01-11T14:59:00.000-08:00

Versão 2 do desafio 2
Estamos vivendo no mundo da informação. A escola entendida como principal instituição formadora de personalidades, precisa desenvolver novas competências para lidar com as novas tecnologias da informação. Pois, o mundo lá fora exige profissionais cada vez mais competentes e informados.
Talvez, a escola seja o único espaço em que o aluno tenha acesso ao mundo da informação e justamente por isso que a escola hoje não pode ficar alheia às inovações.
Com um laboratório de informática a escola oferecerá aos professores um recurso a mais para desenvolver suas aulas. Os alunos terão um meio de pesquisa sempre atualizada, além da biblioteca, e poderão fazer trabalhos diversificados e criativos facilitando, assim, a aprendizagem. Desta forma, a escola estará preparando o aluno para enfrentar o mundo lá fora.

2006-12-18T15:38:00.000-08:00

Participação final na Wikistória

A atividade realizada permitiu a reflexão sobre o ser professor e professora na contemporaneidade. Ser professor hoje é mais que um desafio. O Interessante é que compartilhamos nossas angustias, certezas e incertezas com vários colegas. Repensar sobre o que pensamos sobre o ser professor hoje a partir de outras idéias.
Para nos auxiliar nesse debate fizemos a leitura da obra Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire que foi e continua sendo até hoje um dos grandes pedagogos da história da Educação. Suas obras são muito lidas e suas idéias seguidas por muitos educadores. Refletir sobre Paulo Freire é pensar na capacidade intelectual de todo indivíduo. Seu método básico é a adequação do processo educativo às características do meio. O livro Pedagogia da Autonomia trata de vários saberes que são necessários à prática Educativa.
Por isso, todo o educador deveria ler este livro e com certeza enriqueceria a prática diária. Esta atividade contribuiu para analisar a importância de uma boa formação para o professor, já que este trabalhará com pessoas em formação.

2006-12-18T14:41:00.000-08:00

Desafio 2

Estamos vivendo no mundo da informação. A escola entendida como principal instituição formadora de personalidades, precisa desenvolver novas competências para lidar com as novas tecnologias da informação. Pois, o mundo lá fora exige profissionais cada vez mais competentes e informados.
Talvez, a escola seja o único espaço em que o aluno tenha acesso ao mundo da informação e justamente por isso que a escola hoje não pode ficar alheia às inovações.

2006-12-15T15:41:00.001-08:00

ECS 11
As políticas públicas educacionais

O ensino público brasileiro está muito aquém do desejado. A maioria das escolas estão sem infra-estrutura, sem recursos financeiros suficientes para oferecer um ensino público de qualidade. Além disso, os recursos humanos estão sendo oferecidos com restrição. Sendo que a remuneração básica por vinte horas de trabalho semanal é inferior ao salário mínimo. Desta forma, como o governo alega que pretende ter um país mais rico economicamente se não investe em educação?
A educação deve ser prioridade para qualquer país que pretende crescer economicamente. E para isso a qualidade da rede pública depende da política educativa desenvolvida no plano municipal, estadual e federal. Caso a política desses planos não for efetivada de modo honesto, irá implicar diretamente o trabalho cotidiano da escola. É o caso de muitos repasses de verbas atrasadas que o estado está deixando de enviar para as escolas estaduais. Do mesmo modo ocorre quando a união não envia verbas para o estado e este não pode repassar para a escola.
Devido aos péssimos investimentos na educação pública muitas famílias preferem matricular seus filhos em rede privada, o que possibilita um rendimento mais qualitativo na aprendizagem do seu filho. Mas por outro lado temos muitas famílias de baixa renda que não tem condições de manter seus filhos em escola particular. Então, a única escolha que as classes populares tem é de colocar seus filhos em escolas públicas municipais ou estaduais. Quando, ainda não precisam sair da escola para contribuir na renda da família.
Portanto, o corpo docente que é a arma mais poderosa da educação, deve mobilizar-se para exigir dos governantes seriedade na administração pública educativa através de fiscalização permanente nos repasses de verbas obrigatórias em lei. Organizando manifestações: para melhorias de salários; para a não privatização dos recursos públicos e para a distribuição igualitária a todos os estados brasileiros, garantindo a hegemonia educacional e conseqüentemente um Brasil mais democrático.

2006-12-12T15:08:00.000-08:00

Participação inicial na Wikistória

Olá! Durante estes dias muitas reflexões estão sendo feitas sobre a formação do professor. Não pude participar muito deste processo com outros colegas, interagindo como gostaria, pois não tenho acesso a internet em casa, só no pólo e lá o tempo é curto, precisei concluir outras tarefas. Continuo lendo o livro de Paulo Freire e estou encantada com tanta sabedoria.
Algumas situações citadas por Freire no livro “Pedagogia da Autonomia” é exatamente como acontece em sala de aula. Ele soube como ninguém relacionar teoria e prática. Acredito que é isso que todos os teóricos teriam que fazer. E nesse livro ele diz: “A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação teoria/prática sem a qual a teoria pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo”.

2006-11-27T14:27:00.000-08:00

ECS 9
Este grupo é formado pela letra C. Para acessar esta atividade clique AQUI.
Participantes do grupo:Vanícia Behenck
Edivan Machado
Elenice Hahn
Eliane Vieira
Tânea

ECS Atividade 8

2006-11-14T16:25:00.000-08:00

Esta atividade nos possibilitou interagir com colegas de outros pólos. Tivemos a oportunidade de conhecermos as expectativas e as dificuldades que cada uma de nós está encontrando. Cada um possui suas dificuldades e limitações, mas percebi que todos estão conseguindo superar os obstáculos com esforço, dedicação e vontade.
Esta atividade da gincana foi legal, mas tive dificuldade para encontrar as figuras iguais a minha, pois muitos colegas não haviam realizado a atividade proposta, sendo que encontrei apenas cinco colegas. Isso fez com que o meu trabalho não pudesse ser concluído. É preciso que todos tenham responsabilidade na entrega dos trabalhos para o bom andamento do curso.
As expectativas da maioria estão sendo alcançadas. Além de ser uma experiência nova para a universidade, é também para nos alunos e tutores. Então, estamos experimentando algo completamente novo dentro da área da educação. Isso para nós está sendo muito gratificante, além de refletirmos sobre vários assuntos pedagógicos, está contribuindo para aprendermos a lidar com o mundo da informática. Sabemos que não podemos ficarmos alheios a tecnologia, pois tudo está sendo informatizado, e a escola não pode omitir isso.
Com certeza encontraremos muitas dificuldades, mas precisamos ser persistentes e não desistir perante qualquer barreira encontrada.

ECS Atividade 7

2006-11-08T13:49:00.000-08:00

Karl Marx e Friedrich Engels, cumplicidade e amizade.

Karl Marx, nasceu em Treves, na Alemanha. Em 1830, matriculou-se na Universidade de Berlim, doutorando-se em filosofia em Iena. Em 1842, mudou-se para Paris, onde conheceu Friedrich Engels, seu companheiro de idéias e publicações por toda a vida, em que além de colaborar nos escritos, ajudou Marx, muitas vezes, quando se encontrava em situação financeira crítica.
Marx foi um intelectual alemão considerado um dos fundadores da Sociologia.
Em 1848, Marx e Engels escreveram “O Manifesto do Partido Comunista, obra fundadora do “marxismo”. Nela defendem a educação pública e gratuita para todas as crianças. Marx defende o trabalho infantil, de maneira que nada se pareça com a exploração infantil capitalista, e além disso acha que as crianças e os jovens devem dividir o trabalho em três classes.
Friedrich Engels, nasceu em 28 de novembro de 1820 e morreu em 5 de agosto de 1895. Foi um filósofo alemão, que junto com Karl Marx fundou o chamado socialismo científico ou comunismo. Ele soube analisar a sociedade de forma muito eficiente, conquistando lugar de destaque na Cultura Comunista.
Os escritos de Marx tinham como base à relação entre teoria e prática, como forma de superar as situações de opressão da sociedade capitalista. Além de deixar claro que a realidade social é histórica, mas pode ser modificada pelo homem. Para ele a sociedade não é exterior aos indivíduos, como para Durkheim, mas construída por esses indivíduos. Sendo que cada sociedade é histórica.
Marx é um dos principais representantes do pensamento crítico acerca da sociedade capitalista. Para ele identificar as diferentes sociedades, é preciso diferenciar o seu modo de produção. No pensamento de Marx o trabalho é o ponto de partida para a análise crítica do capitalismo. Tinha a visão de que as forças econômicas estavam oprimindo os seres humanos e de que a ação política é uma parte necessária da filosofia. Isto é, está presente em toda a base de seu pensamento a relação entre teoria e prática como forma de superar as situações de opressão da sociedade capitalista.
Para estudar a sociedade não se deve segundo Marx, partir de que os homens dizem, imaginam ou pensam, mas da forma como produzem os bens necessários à sua vida. Não quer dizer com isso que os homens não tenham idéias, mas procura explica-las pela estrutura material da sociedade. Portanto, a forma de pensar é determinada pela produção material da vida humana.
Assim para Marx toda a história da humanidade é marcada pelo antagonismo de classes que se dá entre a burguesia, que é detentora dos meios de produção e o proletariado, classe social que foi expropriada das condições básicas de sobrevivência, sendo obrigada a vender sua força de trabalho.
A concepção da sociedade em Marx está relacionada com a forma que o autor concebe a questão do conhecimento. Para ele, o conhecimento é construído num processo de ação-reflexão. Nesse processo sujeito e objeto estão inter-relacionados dialeticamente. O conhecimento está sempre comprometido com uma classe social determinante e expressa os valores dominantes dessa classe social.
O conhecimento tem o objetivo de fazer com que os seres humanos tomem consciência de sua realidade histórica, entendendo-se como sujeitos, para, desta maneira, poder agir para transformá-la. É comprometido com a prática e não pode ser entendido separado dela. A ciência está assumindo o compromisso de saber e aplicação. Percebemos aqui que Marx não propõe apenas um novo método de pensar mas um projeto para a ação transformadora da realidade.
Neste sentido, Marx desenvolve o conceito de Práxis, que significa a união dialética da teoria e da prática. Essa práxis entendida como ação humana dentro de um contexto histórico específico, é que vai transformar a realidade.
Para Marx o trabalho deve alcançar a todos e do mesmo modo deve ser a educação. Se a formação da sociedade é determinada pelo processo de produção econômica, através do trabalho, da mesma forma a formação dos indivíduos, do ponto de vista intelectual deve, também alcançar a todos, a fim de que a unidade entre ciência e trabalho seja estendida a todos os indivíduos. Nesse sentido, evidencia-se a função da escola para Marx:
“A escola não pode deixar de se configurar a não ser como processo educativo em que coincidem a ciência e o trabalho; uma ciência não meramente especulativa, mas operativa, porque, sendo operativa, reflete a essência do homem, sua capacidade de domínio sobre a natureza, um trabalho não destinado a adquirir habilidades parciais do tipo artesanal, porém o mais articulado possível, pelo menos em perspectiva, à tecnologia da fábrica, a mais moderna forma de produção.”
A finalidade maior da Educação, para Marx, está na formação do ser onilateral, isto é, do ser que se desenvolve em todos os sentidos, que busca o desenvolvimento total, completo.
Marx é, indiscutivamente, ainda hoje, um dos principais representantes do pensamento crítico acerca da sociedade capitalista. Foi ele quem melhor fez a crítica ao capitalismo, apresentando as suas principais contradições e antagonismos.
O pensamento de Marx influenciou também vários movimentos revolucionários e partidos de esquerda, em todas as partes do mundo.

ECS Atividade 6

2006-11-01T14:34:00.000-08:00

Participar do fórum nos possibilita colocar nossas opiniões sobre determinado assunto e expor o nosso ponto de vista.

O conteúdo do debate relata o três tipos de dominação legítima de Marx Weber, que nos faz refletir sobre os tipos de dominação existente na sociedade, e que um exerce poder sobre o outro. Já Durkheim defende uma idéia igualitária e que todos tenham os mesmos direitos.

O estudo feito foi muito válido, pois me instigou curiosidade para saber um pouco mais das idéias desses pensadores.

ECS Atividade 6

2006-10-30T14:25:00.000-08:00

O sistema educacional está organizado numa hierarquia em que as relações de poder se fortalecem e enfraquecem de acordo com os papéis assumidos pelas pessoas. Nesse sentido a teoria de Weber pode ser relacionada com os tipos de dominação que se exerce na escola.
O sistema educacional está organizado de forma hierárquica. Um exemplo disso é a forma política que o professor ingressa na escola. Este pode exercer o papel de professor mediante concurso público para que seja nomeado ou contratado temporariamente. Assim, aquele que tem o diploma e se mostrar melhor na prova de seleção mesmo que não tenha vocação para tal exercício tem o poder de estar numa sala de aula. Isso segundo Weber é o tipo de Dominação Legal.
Outro tipo de situação escolar em que as relações de dominação estão presentes é o poder que as pessoas tem uma sobre as outras, conforme o papel que desenvolvem no âmbito escolar. A direção como autoridade máxima exerce o poder sobre os professores e estes sobre os alunos.
Então, no sistema educacional como qualquer outro sistema apresenta uma estrutura hierárquica, considerando a política social. Essa é uma forma em que a sociedade procura organizar a política democrática do país.

ECS 8

2006-10-26T18:21:00.000-07:00

Olá colegas! Esta é minha figura...
Este é o meu endereço de e-mail:
vanicia_hendler@yahoo.com.br

ECS 5 Weber

2006-10-24T16:02:00.000-07:00

Os três tipos de dominação legítima
A dominação legal tem como seu tipo mais puro a dominação burocrática que permiti a criação ou modificação de qualquer direito mediante um estatuto. Essa dominação constitui a estrutura moderna do estado e do município, além das empresas capitalistas e privadas. Elas são compostas por quadros administrativos numerosos e hierarquicamente articulado. Os funcionários desta dominação são nomeados e possuem formação profissional e suas condições de serviço baseiam-se num contrato, num pagamento fixo, graduado segundo o cargo. Sendo que a base de funcionamento técnico é a disciplina do serviço.
Outro tipo de dominação legítima é a tradicional e apresenta como tipo mais puro a dominação patriarcal.Tem caráter comunitário, sendo que o quadro administrativo é formado por servidores. As ordens são dadas pelo “senhor” e quem obedece são os súditos. Essas ordens provém de tradições. Caso as ordens não sejam dadas pelo senhor, este estará colocando em perigo a legitimidade de seu próprio domínio. Portanto, a dominação patriarcal (do pai de família) é o tipo de dominação tradicional.
Por fim, Weber apresenta a dominação carismática que é um tipo de dominação mais profética. Tem caráter comunitário, acontece na comunidade. Quem manda é chamado líder. Nesse tipo de dominação o quadro administrativo é escolhido segundo o carisma e vocações pessoais e não devido à sua qualificação pessoal.
Esses três tipos de dominação de que trata Weber em seu texto está presente na sociedade atual. A dominação legal é forma como está organizada a estrutura política do nosso país. Embora sabe-se que este tipo de dominação existente não está, em alguns casos, de acordo com as leis vigentes, pois a corrupção está fazendo parte desse processo. Isso faz com que esta dominação que deveria ter um bom caráter seja para muitos brasileiros uma ilusão.
A dominação tradicional precisa hoje na atual sociedade ser resgatada, pois ela é a responsável pela boa estruturação familiar. O que vem acontecendo é o enfraquecimento dessa dominação, já que muitos patriarcas (pai) estão perdendo o controle de seus súditos (filhos), acarretando na falta de limites e caráter sem muitos jovens.
Já o tipo de dominação chamada carismática é responsável pela organização de diversos grupos comunitários. Pode-se dizer que nas organizações religiosas da comunidade acontece a dominação carismática, em que esses grupos organizam-se pelo seu carisma e vocação pessoal.

Escola Cultura e Sociedade. Atividade 2

2006-10-23T16:06:00.000-07:00

Adorei a visita feita aos blogs, pois cada um trazia uma informação diferente me fazendo refletir a importância deste na educação.
A cada visita feita muitas coisas aprendi, me trazendo várias idéias para a atualização de meu blog pessoal.

Escola, Cultura e Sociedade Atividade 4

2006-10-18T16:04:00.000-07:00

Através da visita feita aos blogs de algumas colegas do pólo, percebi que estão organizados e com todas as atividades feitas. Pude observar que se dediquem e estão se esforçando na realização das atividades.

Os blogs estão criativos e bonitos. Sei que dificuldades serão encontradas, mas que com força de vontade todas conseguiremos vencer esta nova etapa em nossas vidas.

Educação e Tecnologia da Comunicação e Informação. Atividade 2

2006-10-17T15:44:00.000-07:00

O blog é uma página na web que permiti escrever o que quiser e na hora que quiser. A visita feita aos blogs educacionais foi muito interessante. Visitei o blog www.fpce.ul.pt/pessoal/ulpcost/te3aula2003/blog “Vamos blogar”.
Este blog tem por objetivo mostrar aos leitores o que é um blog, e incentivar-nos a usar como instrumento educacional, pois ele nos permiti colocar os assuntos que queremos, o que a nossa imaginação permitir.
Neste blog também passei a conhecer um pouco mais de sua história, como nasceu e como criar o nosso próprio blog.
Outro blog visitado foi www.pr.gov.br/batebyte/edições/2002/bb126/premio2.htm “Prêmio Celepar de Informática e Cidadania - Projeto blog.
Este blog tem por finalidade levar a tecnologia mais perto das pessoas. Foi feito um projeto nas escolas com concursos para as pessoas participarem, onde os alunos podem interagir.
Adorei visitar estes blogs, porque me fez refletir como é importante seu uso na educação, pois através dele podemos trocar idéias, informações com outras pessoas.

Atividade 3. Escola Cultura e Sociedade

2006-10-09T16:42:00.000-07:00

1) Qual a posição de Durkhein frente ao que diz Stuart Mill? Para Durkhein a definição de Stuart Mill sobre a educação é muito ampla, pois a relaciona com fatos diversos. A educação é a ação que os adultos exercem sobre as crianças e os adolescentes. O princípio básico de educação deve ser o estudo da ação que os adultos exercem sobre as crianças e os adolescentes. Segundo Durkhein é em relação a isso que a educação deve voltar-se com preocupação maior.

2) Quais as duas ressaltadas por Durkhein? Explique o ponto fraco em que incorrem? Durkhein aponta uma educação que leva o indivíduo à perfeição. Outra é uma educação que faz do indivíduo um instrumento de felicidade para si e para os outros. Mas elas tem seu ponto fraco, pois definem que existe uma educação ideal, perfeita e que pode ser apropriada a todos os homens sem distinção, ou seja,uma educação universal. Se levarmos em consideração fato histórico isso não é possível, pois educação varia de acordo com o tempo e o meio.

3) O que é preciso, de acordo com Durkhein, para definir a educação? Para definir educação é preciso considerar os sistemas educativos do passado, comparando-os com o presente e a partir deles abstrairmos os pontos em comum.

4) De acordo com Durkhein, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral? Os fatos que levam cada sociedade a fazer do homem um certo ideal é conjunto de idéias que se tem sobre a natureza humana e sobre a importância de nossas diversas faculdades. Também, depende do progresso, da ciência e da arte.

5) Segundo o autor, que função “o ideal a ser realizado têm que suscitar na criança? Desenvolver no indivíduo estados físicos e mentais que a sociedade considera indispensável a todos os membros. E, em seguida, suscitar os que o grupo social particular considera indispensável. Sendo que quem determina isso é a sociedade em seu conjunto e cada meio social em particular.

6) A partir da definição “a educação é ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança particulamente, se destine” o que conclui Durkhein? Explique? Durkhein conclui que a educação consiste numa socialização metódica de as novas gerações. Existe em cada um de nós dois seres. Um que se relaciona conosco mesmo e com os acontecimentos de nossa vida pessoal, é o individual. O outro é um sistema de idéias, que não exprime nossa personalidade, mas o grupo de que fazemos parte. Esse conjunto forma o ser social, e isso é o fim da educação.

7) Como o autor explica que sociedade e indivíduo são idéias dependentes? Sociedade e indivíduo são idéias dependentes á medida que o indivíduo deseja melhorar a sociedade está melhorando a si próprio.

Falando um pouco de mim

2006-09-27T15:52:00.000-07:00

Falar de nós mesmos é complicado, pois muitas vezes não conseguimos enxergar as nossas falhas e até mesmo as nossas qualidades.Sou uma pessoa alegre. Uma das minhas maiores virtudes é ser amiga.
Atualmente não estou trabalhando em sala de aula, mas espero no futuro voltar a atuar.
Ao terminar o Ensino Fundamental decidi fazer o Magistério em Três Cachoeiras no Instituto de Educação Maria Angelina Maggi. A distância que percorria todos os dias para chegar a escola, não foi o suficiente para fazer com que desanimasse.
Muitas pessoas começaram essa jornada comigo, vários pararam no meio do caminho, poucos foram até o fim. Ser professora era um sonho que tinha desde criança, por isso fui até o final e enfrentei as dificuldades. O amor e carinho que recebemos das crianças fez que eu buscasse forças para seguir em frente.
Sei que ser professor nos dias de hoje é uma tarefa difícil, exige muita força de vontade. Mas acredito que quando se quer algo, se consegue.
Devemos, ser como o homem do conto "Ilha Desconhecida" de José Saramago, pois enfrentou o rei e foi atrás de seu ideal. Precisamos sempre enfrentar os desafios, não desistindo perante qualquer dificuldade encontrada. É necessário estar sempre repensando sobre a nossa prática pedagógica, buscando novas técnicas de ensino-aprendizagem.
Assim, como no conto, o homem teve a ousadia de ir falar com o rei e exigir que o atendesse, coisa que ninguém tinha conseguido antes. Nós devemos falar o que realmente pensamos, dando a nossa opinião sobre determinada situação. Não podemos nos acomodar, achar que não é preciso fazer algo diferente. O professor tem uma grande responsabilidade: o preparar os educandos para que no futuro sejam cidadãos honestos e críticos.

2006-09-23T05:47:00.000-07:00

Reflexão da tabela do tempo

2006-09-11T18:42:00.000-07:00

Organizar o tempo é fundamental. Sabemos que no nosso dia-a dia temos várias tarefas a cumprir, mas espero conseguir me organizar de forma a realizar todas as atividades do curso.
Sei que o tempo é curto, mas não medirei esforços para realizar as atividades, se for preciso abrirei mão de coisas importantes.

Apresentação pessoal

2006-08-29T17:01:00.000-07:00

Olá! Meu nome é Vanícia. Sou loira,com olhos verdes, de estatura baixa e tenho 19 anos.

Sou uma pessoa ansiosa, amiga e muito nervosa, adoro sair e passear com os amigos.

Sou sentimentalista. Adoro compartilhar as minhas alegrias com o próximo e sempre que posso procuro ajudar no que precisam.

Apresentação profissional

2006-08-29T16:45:00.000-07:00

Atualmente não estou atuando em sala de aula.Há dois anos terminei o meu estágio, com uma 2ª série.Adorei se pudesse faria denovo. Foram momentos difícies, com grandes dificuldades, mas o carinho e amor que recebemos das crianças faz com que enfrentamos e passamos pelas dificuldades sem ao menos percebermos.

Espero no futuro voltar a atuar, pois além de ensinar aprendemos muito com os nossos alunos.

Um novo desafio

2006-08-29T15:22:00.000-07:00

Estou muito feliz em poder estar iniciando este curso. Confesso que no início estava bastante preocupada, pois soube que as aulas seriam via internet. Durante esta semana a preocupação foi passando.
Acredito que será um curso interessante, pois além do ambiente virtual, podemos contar com a ajuda das professoras do pólo e com as tutoras da sede que estarão nos auxiliando no que for preciso.
Sei que dificuldades serão encontradas, mas a vontade de realizar um ótimo trabalho me farão enfrentar os obstáculos, procurando solucionar os problemas da melhor forma possível. Estas dificuldades só me farão crescer como pessoa e principalmente como profissional.

2006-08-23T17:52:00.000-07:00

Oi! Sou a Vanícia. Estou no meu primeiro dia de aula